Урок 27 Как устроен наш язык
Синтаксический разбор предложения
Упражнение 1. Проверь, как Андрей выполнил разбор предложения по членам. Если есть ошибки, письменно исправь их.
сущ. гл. сущ.
1. В небе плывут облака.
сущ. гл. прил. сущ.
2. Дети смотрят любимый мультфильм.
сущ. сущ. гл. сущ.
3. У девочки от усталости слипаются глаза.
Предложению В небе плывут облака Андрей дал такую характеристику: повествовательное, невосклицательное, грамматическая основа — облака плывут, распространённое, однородных членов нет. Согласишься ли ты с ним?
сущ. гл. сущ.
1. В небе плывут облака.
сущ. гл. прил. сущ.
2. Дети смотрят любимый мультфильм.
сущ. сущ. гл. сущ.
3. У девочки от усталости слипаются глаза.
Андрей правильно дал характеристику, но в разборе есть ошибки.
Характеристика предложения по цели высказывания, по интонации и структуре (грамматическая основа и второстепенные члены) называется синтаксическим разбором.
Как провести синтаксический разбор
1. Определи вид предложения по цели высказывания. 2. Определи интонацию предложения. 3. Найди грамматическую основу предложения. 4*. Найди второстепенные члены предложения и определи, распространённым или нераспространённым является предложение. 5. Укажи, есть ли в предложении однородные члены.
Образец. Вы часто фантазируете, придумываете разные истории, сочиняете? Предложение вопросительное; невосклицательное; грамматическая основа — вы фантазируете, придумываете, сочиняете; распространённое; есть однородные члены.
Упражнение 2. Прочитай. Запиши второй абзац текста. Устно выполни синтаксический разбор входящих в него предложений.
Вы не были осенью в лесу? Пройдитесь медленно по осеннему лесу! Какая вокруг тишина!
Лес в это время дышит свежестью, здоровьем и чистотой. Вы принесёте домой самые крепкие грибы, ветку алой рябины, разноцветный букет из листьев.
Лес в это время дышит свежестью, здоровьем и чистотой. (Повеств., невоскл., прост., распр., грамм. основа - лес дышит, есть однородные дополнения)
Вы принесёте домой самые крепкие грибы, ветку алой рябины, разноцветный букет из листьев. (Повеств., невоскл., прост., распр., грамм. основа - вы принесли, есть однородные дополнения)
Володя считает, что побудительные предложения всегда являются восклицательными. Прав ли он?
Нет.
1. Подойди ко мне. 1. Подойди ко мне! 2. Пойдём с нами. 2. Пойдём с нами! 3. Расскажи о новом фильме 3. Расскажи о новом фильме!
Попробуй придумать ситуации, в которых могли быть произнесены эти предложения.
Мама может попросить подойти к ней, чтобы помочь. Собаке можно скомандовать подойти, и тогда это будет восклицательное предложение. Восклицательные предложения употребляются в более эмоционально окрашенных ситуациях.
Упражнение 3. Можно ли по этим схемам определить вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации?
1. ?! 2. . 3. ? 4. !
1. Вопросительное, восклицательное.
2. Повествовательное, невосклицательное.
3. Вопросительное, невосклицательное.
4. Повествовательное, восклицательное.
Упражнение 4. Спиши стихотворение. Подчеркни грамматическую основу каждого предложения. Устно выполни синтаксический разбор.
В тёмной чаще замолк соловей.
Прокатилась звезда в синеве.
Месяц смотрит сквозь сетку ветвей,
Зажигает росу на траве.
(И. Никитин)
1. (Повеств., невоскл., прост., распр., грамм. основа - соловей замолчал)
2. (Повеств., невоскл., прост., распр., грамм. основа - звезда прокатилась)
3. (Повеств., невоскл., прост., распр., грамм. основа - месяц смотрит, зажигает, есть однородные сказуемые)
Упражнение 5. Найди и выпиши предложения, в которых подлежащее выражено сочетанием слов.
1. Дед с бабушкой давно не видели внука. 2. Учитель входит в класс. 3. Мы с другом пойдём в лес за грибами. 4. Вечером у озера громко квакали лягушки. 5. Два медвежонка весело играли.
1. Дед с бабушкой давно не видели внука. 3. Мы с другом пойдём в лес за грибами. 5. Два медвежонка весело играли.
